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2015年下期五年级上册语文期中测试质量分析  

2015-12-02 20:53:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2015年下期五年级上册期中测试卷以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨,严格按照《语文课程标准》要求,以教材为基本点,把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,较好地渗透了新课程理念。
        一、基本情况     
       本班共有40人,及格34人,及格率85%,优秀11人,优秀率27%,平均分68.3。
         二、 试卷的特点
     纵观这份试卷,体现了以下特点1、内容结构注重发展和创新。2、很好地渗透了新课程理念。3、习作内容,与学生学习生活实际结合紧密,不做过多限制,使他们的思维天马行空,自由驰骋,有话可说,给了学生广阔的自由发挥空间。
  三、试卷分析:
  本次语文试卷综合考察了学生各方面能力,试题知识点覆盖面广,题型灵活多样,试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上,既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察,与新课程理念紧密联系。现逐个分析如下:
     1、基础知识 
  以考察学生对拼音、字义、词语的掌握情况。其中第1题看拼音写词语训练中,除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀,大部分同学书写比较规范;第2题考察学生组词能力,答题很不理想。4题检查学生的字义,有小部分同学识记模糊,导致答题错误。但从整个答题情况来看,学生读音正确率高,对字、词的掌握情况比较牢。按要求改句子,6个句子从不同方面设置要求,试题形式多样,设计的最好。
  2、阅读 
  主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。根据课文知识填空,由于这一题型老师在平时经常强化训练,因此出错不多。即使有错也是因个别同学识记不牢,没有认真仔细审题。可见失分完全属于粗心大意,说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。 这次阅读题,主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累,掌握文章的主要内容,初步体会文章所表达的思想感情。课内阅读部分选自《我的战友邱少云》中的片段,主要检测学生的理解。由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导,学生已充分理解课文内容,答起题来得心应手。 课外阅读相对要差一点,有少数学生没有认真读题,导致漏题,还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差,答句不完整,造成语句不通顺不连贯。拓展阅读,学生基本上都能够从细读文章后有所理解。我想这也和我们老师在课堂上及平时的训练中教给学生阅读方法与技巧有关。
  3、习作
   本次习作内容,由于贴近学生生活实际,学生有话可写,更因为他在选材上有一定的灵活性,给学生留有选择空间,多数学生能根据要求选材,选材新颖,语句通顺、连贯,用词优美,文笔流畅,字迹工整,能正确使用标点符号。习作能首尾呼应,过渡自然,能抒发真情实感。
  四、今后努力的方向:
  这次期中测试,总的来说学生发挥得一般,同时也让我发现了不少存在的问题,今后我将要从以下几个方面努力
  1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁,培养学生良好的书写习惯;
        2、要更加重视字词教学,夯实语文基础,尤其是对后进生要加强基础练习,掌握好基础知识;
  3、重视学生学习习惯的培养:仔细审题、认真答题、用心检查;
  4、在课堂阅读教学中,要注重学生语感的训练,让学生掌握阅读的方法和技巧;
  5、要加强课外阅读训练,提高学生阅读能力,引导个性阅读,养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读理解能力;
  6、重视好词好句的积累,多看作文书,丰富语言材料,注重语文实践,提高作文水平;
  7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上,在通顺上下功夫,同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来;
  8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习。
  总之,本次期中测试,良莠不齐,肩上的担子很重啊。
   
   
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